In occasione della giornata internazionale dell'infanzia e dell'adolescenza, l'Amministrazione Comunale promuove un'iniziativa rivolta ai ragazzini della scuola primaria e dell'infanzia

In occasione della giornata internazionale dell'infanzia e dell'adolescenza, l'Amministrazione comunale promuove un'iniziativa rivolta ai ragazzini della scuola primaria e dell'infanzia.
Un opuscolo online, corredato da immagini realizzate da una bambina, Giulia Leopardi, scaricabile dal sito internet comunale e divulgato anche attraverso i canali social del Comune. "Con la collaborazione del Garante per l'Infanzia e l'adolescenza, l'avvocato Annagrazia Di Nicola, abbiamo voluto realizzare un breve racconto per aiutare i più piccoli a comprendere il significato della parola DPCM. - spiega il Sindaco Marco Fioravanti - Quella che purtroppo, in questo momento di emergenza, ci costringe a seguire rigide regole di comportamento alle quali non eravamo abituati. Regole che i nostri cittadini in erba hanno perfettamente imparato in poco tempo, dimostrando grande maturità".
"Il diritto dei bambini e degli adolescenti di ricevere informazioni complete, ma allo stesso tempo accessibili e appropriate alla loro età - continua l'Avv. Di Nicola - è uno dei diritti fondamentali sottolineati nella Convenzione sui diritti dell'Infanzia e dell'adolescenza. Proprio nel tentativo di tutelare questo diritto è nata l'idea di scrivere un libricino indirizzato ai bambini più piccoli.
Il tempo che viviamo è un tempo particolarmente complesso, in cui tutto ciò che ci circonda stimola emozioni più disparate negli adulti e ancor più nei nostri bambini: dal senso di incertezza alla paura, dall'incomprensione alla nostalgia. - e conclude - Con la collaborazione della psicologa dott.ssa Laura Sessa, e della piccola Giulia, che ha curato le illustrazioni, abbiamo tentato attraverso questo piccolo racconto, di fornire alcune informazioni sul significato del DPCM, sigla che i bambini ascoltano di frequente dagli adulti e in televisione. Il fine ultimo è quello di ascoltare ciò che vivono i bambini, stimolati dalla lettura ed aiutarli ed elaborare i loro vissuti".

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